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schwab再概念化
...再概念化學派。一、代表人物.派納(Pinar):認為探究個人教育經驗最好的方法是「自傳法」。施瓦布(Schwab).二、主張.藉著歷史、哲學、政治社會、心理分析等人文取向的 ...,2012年2月1日—Piner(派納)的「再概念化學派」,是對傳統泰勒模式的批評所形成的。此派學...
建構教室層級的課程實踐模式- 「F. I. L. M.」課程運作節奏
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由鄭英傑著作—Schwab),再到.概念重建課程論者(如W.Pinar、D.Huebner、M.Apple等人)。因此,課程理論.的發展是從「技術取向」到「實用取向」、再到「批判解放取向」的過程。
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