華語教學策略

因此，本文首先針對加速學習源起及其理論基礎加以論述；再則，將以加速學習概念為基礎所發展的教學策略應用於華語文教學上，期能有助於華語文教學的發展，提升華語文學習者 ...

由 温子欣 著作 — 關於華語學習，目前臺灣與中國成為兩個重要的學習提供來源，各自有其優. 勢與條件，吸引眾多國際學生前來留學（温子欣，2019），前述之國家級華語教. 育推廣計畫內容中，亦 ...

目前台灣華語教學界在教學法方面的引述，仍是採用西方. 外語教學歷史發展上影響較大的流派為主。 • 語言教學法，包括教學觀、教學法、教學技巧、教學設計。 陳立芬老師.

雖然成人華語教學仍以訓練其聽、說、. 讀、寫、譯的技能為目標，但華語仍有不同於其他外語學習的獨特性，例如發音、. 聲調、語法、漢字結構等，都是成人在學習華語時的難處 ...

從長賴若敏的例子來看，她學華語是為了認. 識更多朋友，進而提升自己對臺灣的了解，對此，課堂上，建議教師使用「分組」. 教學策略，將全班打散成數個小組，讓每個小組成員 ...

在真實、多元化的情境中，通過經驗學習的學習任務，提供. 豐富的語言環境，增加他們的學習興趣，加強綜合中文能力。 社區的資源，增進互動。 • 聆聽、說話、閱讀和寫作掌握 ...

由 彭妮絲 著作 · 2016 · 被引用 1 次 — 本研究以印尼大學中文系學生為對象，進行CFL. （Chinese as a Foreign Language）學生華語文文化認知與語言學習策略研究，主. 要採問卷調查與相關研究。首先編擬「華語文化 ...

由 李和舫 著作 · 2008 — 筆者以文藻外語學院華語中心三位初級華語學習者進行教學實驗，教學過程劃分為聽前、聽時及聽後等三大步驟，其中再細分為若干項教學策略，如提問、聽時交換資訊、推論等策略 ...

由 黃雅菁 著作 · 2015 — 據此語音特點與偏誤模式，本研究擬出相應之語音教學對策，以日籍學習者原有的認知結構為本，由易而難導入語音教學，建立正確之華語語音知識，再以高變異語音材料進行知覺 ...

文中所論述的七種閱讀策略可以處理現代華文文本閱讀時的多數問題，它們依序是︰「解碼策略」、「劃線策略」、「具象化策略」、「提問策略」、「推論策略」、「摘要策略」、 ...