後現代課程觀
本研究以Doll的後現代課程觀為對象,分別探究其理論體系的歷史背景及思想淵源,發展過程及實質內涵,並且評析其後現代課程觀的立論基礎、研究進路,以及可能存在的缺憾 ...,本研究旨在探討多爾的後現代課程觀,主要研究結果如下:一、多爾的思想係融合不同學者之思...
後現代課程理論之省思
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後現代課程理論從普遍的、穩定的、簡單.的轉向多元的、暫時的、複雜的,所強調的都.是對以往科學、工具理性之共同性、統一性及.規範性情況,加以解構、批判、質疑,引發 ...
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