schwab課程
施瓦布(Schwab)的課程設計模式分成三種:.(1)實用式:事先就對課程問題做診斷,提出各種方案,在選擇最佳方案,然後據之決定行動。(2)準實用式:教學問題模糊不清和問題 ...,慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的,再變為準實用的及折衷的,主張在執行課程發展任...
Joseph Schwab 的課程史定位評議
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- 課程實踐 定義
本文旨在探討Schwab課程史定位的相關論述,分析其中的主張和論證,評論相關爭議。首.先,介紹傳統論述,有視Schwab偏離Tyler的多數共識,也有Jackson(1992)的異議 ...
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