個別化原則

... 原則. 如下：. 個別化. 案主希望被個別看待，不希望被比較或被歸類。個案工作人員基本的精神即是重視個. 人心理上、生理上和社會環境上的獨特性。 有目的的情感表達.

個別化(individualization)在身心障礙者（以下簡稱障礙者）社會服務. 與教育領域常被視為重要原則，乃在對應障礙者的特殊服務與學習需. 求。但個別化原則如何在障礙者 ...

名詞解釋： 個別化教學是一種尋求適應每一個學生學習需求的教學策略或設計，旨在透過教學的設計，試圖打破僵化的班級教學，運用創新的教學方法、靈活的教學活動，以 ...

個別化教育計畫(IEP) 是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生所擬定的教育計畫，不論該位學生是安置於普通班、特教班、資源班或特殊學校等，其目的為 ...

個別差異原則（Principle of Individuality）是指就算運動員間的年齡相近，甚至是訓練或技術水平接近，個別運動員對同一個訓練計劃仍可以有不同的反應。

2014年10月24日 — 【個別化的方法】(Individual) 1.思慮周密:詳加考慮每個個案的特性與會談時間的安排是個別化的要點。 2.隱密的會談:給予案主安全且隱密的會談場所， ...

2023年5月25日 — 個別化訓練 是目前運動訓練的主要要求之一，指的是不論運動員的水準或能力高低，教練都需要依其能力、潛力、學習特性與專項運動的特點個別處置。