是泰勒課程設計「目標模式」的第一步驟。 泰勒認為目標是選擇

課程設計上的三種常見的模式：. 「目標模式」(objectives model); 「歷程模式」(process model); 「情境模式」(situation model).

2016年3月3日 — 課程模式（Curriculum Model）是指課程設計的實際運作狀況的縮影，或是理想運作狀況的呈現，希望藉以介紹、溝通或示範課程計畫、設計、發展的藍圖， ...

2018年2月12日 — 課程設計模式總整理(By Tina Tsou). 傳統封閉觀點. 傳統→開放. 現代開放觀點. 目標模式. 歷程/過程模式. 自然/寫實模式. 草根/折衷. 情境分析模式. 文化 ...

2014年4月30日 — 「課程模式」一詞用來強調課程設計的精確性，其中有三個模式：(1)目標模式；(2)歷程模式以及(3)情境模式（黃光雄，1996）。以下分別從常用學派、對應主義 ...

一、目標模式的觀點. 所謂目標模式（the objective model）的課程設計，最主要的精神. 在於目標取向的理念。目標模式要求課程設計者，由課程目標的建立. 出發，去設計課程 ...

... 模式」（Technological model）（歐用生，民88）例如：泰勒模式、惠勒模式（Wheeler）及凱爾模式（Keer J.）均屬目標模式（司琦，民80）。 過程模式: 課程的設計，偏重 ...

本文以高一歷史課程設計為例，在. 傳統的目標模式之外輔以過程模式的課程設計，記錄、反思這. 種具有實驗性質與教學研究的歷程，將歷史教育的理念與歷史. 知識的本質探究 ...