食物里程教案

【活動一】認識:「食物里程」. 一、. 教師播放「能源村食物里程」影片讓學生理解食物里程. 的定義。 二、. 定義:食物里程（food miles）就是「食物從生產出來，. 直到運送 ...

1-2學生能知道吃出健康需要的食物及份量. 1-3學生能檢視自己吃的食物。 1-4學生能了解食物里程觀念，知道並說出當地當季蔬果。 1-5知道飲食新觀念如何在生活中實踐.

教師教案設計摘要說明及教學設計表. 桃園市新屋區社子國民小學. 教學活動設計. 授課 ... 食物里程及碳足跡，再到認識生活中]節能環. 保標籤，到最後孩子們發起「社子未來 ...

本教案將「食育」的概念融入「環境教育」，學生透過體驗活動認識「食物里程」、「碳 足跡」的意義，了解日常飲食與環境之間的關係，省思自身對環境永續發展的保護責任， 在 ...

1. 食物里程（food miles）就是「食物從生產出來，直到. 運送至消費者手中（或者口中）的運送距離」。 2. 食物里程是用來瞭解食物生產對環境衝擊的一種評估. 因子，尤其 ...

本教案將「食育」的概念融入「環境教育」，學生透過體驗活動認識「食物里程」、「碳 ... 教師結尾：「吃在地」可以降低食物里程的環境衝擊，「食. 當令」則可以減少食物 ...

【實作評量】1.能完成食物里程學習單。2.能簡單計算食物里程。 3.能主動發表。 參考資料：. 賴育秀，萬芳國小九年一貫教案-食物里程. 台達電能源教育領航計畫-食物里程繪本.

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