閱讀課程架構

三、多元文本閱讀課程之規劃及執行. 鼓勵學生接觸不同媒材文本，透過引導、提問、討論、發表等教學形式，帶領學生品味文本，. 建立學生的思考力和學習力，各學科選擇文本 ...

閱讀力是因應未來生活挑戰的關鍵力，本校閱讀課程發展，以閱讀為主軸，行動學習輔. 助學習，規劃處處可閱讀的學習環境，讓孩子成為學習主體，提供多元展能學習機會。 短期 ...

透過閱讀課程與教學活動. 的四個主軸的變革：強力經營趣味性的閱讀情境；連結生活的閱讀取材；透過動態活動增強動. 機；操作性與合作式的建構策略，這四個面向設計閱讀課程 ...

（1） 召開課發會，瞭解各學年、各領域教師. 以及家長對於閱讀教育推動的方向與想. 法。 （2） 透過國語文領域小組研討，訂定閱讀校. 本課程架構與實施內容草案。 （3 ...

閱讀教學計畫架構表 . 理念. 閱讀～孩子飛向未來的翅膀. 目標. 愛閱讀、能閱讀、活 ... 經過教師們討論後，決定參考教育部所頒訂之閱讀理解策略課程教學綱要」（點點表） ...

課程. 教學. 建構校本. 山海閱讀. 1. 建構校本閱讀課程架構，每閱讀團隊依實際操作閱讀. 專業評鑑。 2. 跨領域融入新教師與新課程面相，才能持續檢核、持. 續進步。 參考.

三、多元文本閱讀課程之規劃及執行. 除了領域內的閱讀課程外，我們也規畫不同類型文本的閱讀如下：. (一)讀報課程：依不同年段提供讀報素材，除了圖推老師在二年級引領 ...

(D)、激發(I)」五大策略推動READ I 課. 程，以鞏固五大閱讀教育目標。 一、全校閱讀課程架構. Page 5. 二、啟動欣閱讀，扎根好基礎：閱讀力(READING). (一)四大圖書館成立 ...