跨文化溝通理論

由此可知，跨文化溝通能力包含「知識」、「技巧」和「態. 度」三方面。 有別於溝通教學法強調語言的對話功能，跨文化溝通理論則更全面性的考量社. 會語言的應用、文化 ...

2020年9月4日 — 那麼跨文化溝通就是在溝通的範疇下，增添了「跨文化」的元素。作為一個溝通者，透過不同的工具，例如說話、郵件、各種行銷工具，向主要目標進行特定目的的 ...

跨文化溝通與理解教育的意義 · 1.態度：是跨文化能力的基礎，對於與自己不同文化的價值觀、信仰和行為，應保持好奇心與開放心胸的態度，這開放性態度包含己身對於異文化， ...

由 黃文定 著作 · 2017 · 被引用 1 次 — 首先，經文獻探討分析相關理論，將跨文化. 溝通態度之概念架構歸納為6 項核心要素，據以發展量表題項，並透過專家效度. 檢測，編製出預試量表。在預試方面，以201 名小學高 ...

其中最具代表性的是Byram (1997) 提出的「跨文化溝通能力」(Intercultural. Communication Competence)理論。「跨文化溝通能力」包括四個基本要素:語言. 學習(語言能力)、 ...

2014年8月25日 — 跨文化溝通的理論與實際. —國際教育的文化視角. 鄭以萱. 國際文教與比較教育學系(所). 國立暨南國際大學. 25 August 2014. 鄭以萱簡歷. • 經歷：. ▫ 國立 ...

2023年3月14日 — Belay (1993) 根據學者們的觀點，從三個方面對跨文化溝通能力進行了綜合，提出了以下描述性理論模型：從情感角度的跨文化溝通能力，即跨文化敏感性；從 ...

由 陳立書 著作 · 2020 — 本教學研究以德國功能學派翻譯理論為教學理論基礎，溝通式翻譯教學為教學方法，討論如何循序漸進增進學習者之跨文化溝通能力。本研究執行場域為台灣北部某知名私立大學英文 ...

我這學期在大學部開跨文化溝通的課，主題是全球化時代我們如何看待異文化並學會與之溝通。第一堂課，介紹全球化的理論背景與影響後，進行分組討論，許多本地學生只想要 ...

跨文化溝通的理論與實際. —國際教育的文化視角. 洪雯柔教授. 國立暨南國際大學. 國際 ... • 跨文化的溝通，需要很多的文化理解、觀察、. 對話、同理與包容. • E.g.北京奧運的 ...