自我效能教學
由賴英娟著作—綜合前揭研究動機與文獻探討,本研究旨在檢視國中生所知覺到的教師自主支持、自我效能任.務價值對學習投入之影響,並依據研究結果,提供相關的教學輔導及 ...,由徐楚茜著作—綜上研究,CLIL教學對於學習者學習自我效能的影響是值得教師與研究者.重視的...
2016年4月16日—自我效能可用在教學(運用上述四種方式來提升學生的自我效能)、自學(提高本身的自我效能)、人事管理與制度等。自我效能高的人,完成任務、達成目標的 ...
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自我效能、任務價值對學習投入之影響
由 賴英娟 著作 — 綜合前揭研究動機與文獻探討,本研究旨在檢視國中生所知覺到的教師自主支持、自我效能任. 務價值對學習投入之影響,並依據研究結果,提供相關的教學輔導及 ...
學生自我效能對雙語教育之啟示
由 徐楚茜 著作 — 綜上研究,CLIL 教學對於學習者學習自我效能的影響是值得教師與研究者. 重視的,特別是許多研究皆證實雙語教學能有效提升學習動機與自我效能,並減. 低學生的語言焦慮 ...
創意教學自我效能感量表之編製與相關研究
基於. 此一觀點,本研究將創意教學自我效能的概念,從過去有關教師自我效能的. 概念中加以抽離,所得到的一種特殊作業的自我效能概念,並藉以探討與創. 意教學的關係。
創意教學自我效能感量表之編製與相關研究
進一步的,另以554名中小學教師為正式樣本,以驗證性因素分析進行「創意教學自我效能感」的構念效度驗證,分析結果指出量表具有良好的模式適配,信效度良好,背景變項的 ...
教師自我效能的概念與測量
本研究以Bandura(1977)自我效能理論和Tschannen-. Moran、Hoy與Hoy (1998)教師自我效能整理論為基礎,同時參酌相關的實徵研究,釐. 清教師自我效能的概念,並建構量表以評估 ...
簡介:「自我效能」(self
2016年4月16日 — 自我效能可用在教學(運用上述四種方式來提升學生的自我效能)、自學(提高本身的自我效能)、 人事管理與制度等。 自我效能高的人,完成任務、達成目標的 ...
Teacher Efficacy
... 自我效能。研究對象取自於大臺北地區的415位國民小學教師,編製完成之〈教學自我效能量表〉,包含教學執行、班級管理、學習評量、親師溝通、教學革新和環境轉化等六個 ...
創意教學自我效能感之探究
「創意教學自我效能感」是根據林碧芳與邱皓政(2008)基於Bandura (1977)的理論觀點與Tierney與Farmer (2002)的研究結果,將傳統的教師自我效能感,延伸至創意教學的概念, ...