教學原理有哪些

第二節 有效教學. 有效教學的六項指標：美國教育心理學家波立(Borich,1988)的歸納。(1). 教學的明確性(clarity)：指教學有目標、有系統、內容清楚明確。 教學的多樣性 ...

... 原理，通常包含有行動、程序、技巧和知識，並且以各種設備和助教做適當的配合。 協同教學法. 是一種團隊合作的教學方法，發揮學校裡每位教師與成員的專長，提供學生最好 ...

對我而言都是非常重要的提問,這本書是這幾年來對教學相關議題的. 閱讀、教學、研究與思考的成果。 在授課「教學原理」一科時,經常自問:教學有原理嗎?若有,. 是哪些?

(二)艾波Apple. 1.思想領域包括－知識社會學、新馬克思主義、批判理論. 2.教育具有「相對自主性」或「創造性行動」. 3.學校教育本身有相當的自主性，不全然再製社會權勢 ...

2007年6月19日 — 以電腦輔助教學法做為教學法，有以下優點： 1.個別化的學習，可依自己的程度控制學習的進度。 2.趣味化的畫面，可增進學生的學習意願。 3.降低學習 ...

1.學生接收訊息及處理訊息的方法有哪些? 2.大學生大部分最喜歡哪種學習方式?大學 ... 一、要有教學創新的信念; 二、找回自己的創造力; 三、改變教學習慣或生活方式; 四 ...

本書《教. Page 4. 第一章教學的基本概念5. 學原理與實務》泛指廣義的教學，包括教學與教導等活動。 四、教學（teaching）的內容包括訓練（training）. 教育（education） ...