蒙特梭利教具操作步驟

蒙特梭利經由長期. 觀察幼童所發展設計出一套有系統的教育方法，她強調幼兒的身心具有內在的發. 展潛能，幼童可藉由實驗的教具發展自己，建構自己成為獨立、自主的個體，其.

操作方法：玩法一依照數字順序將保利龍球從第一個盒中舀入第. 二個盒子。 玩法二將布依照順序折成盒子的形狀，放入盒中。 附註：完成後必須有條理的將 ...

五大領域的教學，大多透過教具的正確示範，讓兒童親手操作。兒童在重複的練習中與啟導員的協助下，獨自經驗整個學習歷程，建構其心智。 1.日常生活 ...

2022年6月22日 — 例如:把蒙氏的教具，視為孩子在學習區自由遊戲的眾多材料之一，不會安排孩子一定要把特定的教具，以特定的方式都操作過一輪。當然如果孩子有興趣時 ...

2021年5月24日 — 操作方法：將容器中的夾子，一個一個夾到碗的邊緣，全部夾完後，再把夾子一個一個放回容器中。 12個學齡前居家蒙特梭利活動：家中 ...

尊重兒童成長步調，沒有課程表：蒙特梭利教育偏重個別教學，依照每個孩子不同的需求而設計，所以沒有固定課程表，觀察孩子有興趣的地方，做學習記錄再介紹他適合的教具。

2022年8月6日 — 例如：將玩玩具的過程拆解成：將玩具從架子上拿下來、開始帶孩子按照步驟玩玩具、再帶孩子將玩具放回架子等。 注意：操作教具過程不要說話，確保孩子可以 ...

我們教室裡上百種的教具都有其設計的目的與操作的步驟，加上孩子有著「銘印」的現象（第一次看到就認定了），吸收極快，因此「第一次」的示範就格外的重要，所以如果老師 ...

雖然從具體的教具操作中去體會是有效的方法，但是仍然是一種效率較低的手段！所以當孩子能夠從操作教具中體會智慧，我們更期待他能把新的問題，用演繹的技巧，運用舊經驗來 ...