線上教學的風險

2021年4月12日 — 線上教學經驗是否能夠轉變成更有競爭力的函授課程，或者風險與成本更小的國際學位課程？我認為需要從幾個方面來看。 首先是要維持產品的差異性。遠距函授 ...

線上教學面臨的挑戰與展望</b>一、教師線上教學能力有待加強 ... 二、陽春的遠距教學拉不住學生的專注力 ... 三、學生在線上學習的表現與障礙 ... 四、特殊學生的需要未能受到重視 ... 五、學生媒體識讀教育的比重有待增加 ... 六、成立可用、好用之全國課程與教學資料庫的必要性

對各教育階段最大的影. 響就是驟然停學，讓學校停止了實體課程，改為線上學習。為使學生停課不停學，也. 忙壞了要立即改變教學方式的教師，須緊急應變及學會使用線上教學的 ...

2020年5月19日 — 三月初，教育部才舉辦記者會，邀請有線上教學經驗的實驗教育機構無界塾做分享，示範如何用會議軟體Zoom做遠距教學。然在四月七日，教育部因資安問題考量， ...

（四）確保疫情期間兒少的網路使用安全無虞疫情停課兒少居家線上學習，也讓兒少更長時間使用3C產品，而暴露在網路霸凌、性剝削、不當內容等風險當中。對此，可參照台少盟 ...

2022年5月23日 — 伴隨孩子們在家線上學習的時間越來越長及對網路工具越來越熟悉，根據中華電信兒童上網環境風險調查結果發現，超過4成為網路環境高風險家庭，爸媽除了主動 ...

2020年2月22日 — 如果老師在「教學上」的價值是一次性的錄影就可以取代，那不如把其他時間省下來好好做研究，藉著「線上教學」此機會重新檢視讓學生到校的價值， ...

可以肯定的是，線上教學是有其用途，特別是對於那些無法以其他方式上大學的學生，而且考慮到健康風險，這是我們需要進行教學的方法，直到可以治癒COVID-19的藥物或疫苗為止 ...

一、定義. 同步線上教學：師生透過通訊網路、電腦網路、視訊頻道等傳輸媒體，以即時互動方式進行之教學。 · 二、風險. 同步線上教學：教師需事先架設、測試電腦環境，若中途 ...

2022年5月26日 — ... 風險判斷，因為新北就是台灣的縮影，他到，校長、教師、家長會，還有很多專家以及教育局討論過後，該採線上就線上，該實體教學、該分流教學，一定會做好。