新課綱主題網

依照學校及各學習階段的學生特性，. 可選擇統整性主題/專題/議題探究、社團活動與技藝課程、特殊需求領域課程或是其. 他類課程進行規劃，經學校課程發展委員會通過後實施。

2022年6月10日 — 以上幾點，跟新課綱的社會領域、情緒領域中的學習面向相呼應，讓幼兒除了認識自己，還包含人與人之間，以及關懷周遭環境，增強社會化的能力。因此選擇主題 ...

版權所有教育部國民及學前教育署，信箱：[email protected]. 系統暫停服務公告. 因應機房電力設備維護作業， 幼兒園教保活動課程大綱系統將於

一、為加強教保服務人員對於幼兒園教保活動課程大綱之理解並提升課程設計能力，本署就課程工具使用介面及功能進行優化作業，並已上線提供使用。 二、有關課程工具連結 ...

由 潘世尊 著作 — D1. 設計可能. 的活動. • 依步驟C 所形成的主題網進行活動設計，將主要概念轉化為可進行的活動。 • 活動設計可參考課程大綱六大領域的課程目標、學習指標及幼兒園的教育 ...

課程大綱由「幼兒的發展」和「社會文化的期待」出發，區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，以建構社會文化中之「孩童圖像」，期能培養幼兒擁有覺 ...

炤宇媽媽：太陽班的老師們，您們總是用心設計主題課程，讓孩子可以體驗學. 習、聯想相關知識及生活經驗做結合。 「放大學習歷程，放慢學習腳步」是我們在這新課綱學習歷程 ...

由 林思騏 著作 · 被引用 3 次 — 主題概念的發展依新課綱理. 念所發展的步驟如下：第一、. 依據情境選擇主題；第二、腦. 力激蕩下產生各種想法；第三、. 使用網路圖組織想法；第四、. 設計可能的活動、整合 ...