兒童發展階段皮亞傑

2023年3月7日 — 皮亞傑是20世紀最著名的發展心理學家之一，他提出了認知發展理論，這一理論是對人類認知能力發展的描述，特別關注兒童認知發展的過程和階段。

皮亞傑把這段時期稱作「感覺動作知能的階段」。小孩到了這個階段的末期，由於語言能力的獲得以及心像（image （註二））的形成，他的認知能力又會躍升到另一個階段了（註三 ...

皮亞傑認為發展會以階段形式出現，透過平衡歷程從一階段演化至下一個階段。兒童會在環境中所遭遇到的經驗，以及經驗發生時他們所具備的認知歷程和結構，兩者之間尋求一個 ...

Q：皮亞傑把兒童的認知發展分為哪些階段呢？ A：皮亞傑把兒童的認知發展分為四期：感官動作期、前操作期、具體操作期和形式操作期。他強調任何人的認知都須經歷這四種階段 ...

皮亞傑認爲任何兒童都擁有很豐富的認知能力，只是知識儲備致使其思考方式的不同。他對此針對兒童提出了四個認知發展階段，並通過反復的測試使其理論得到了相當的證實。

皮亞傑認爲任何兒童都擁有很豐富的認知能力，只是知識儲備致使其思考方式的不同。他對此針對兒童提出了四個認知發展階段，並通過反復的測試使其理論得到了相當的證實。

艾瑞克森（Erikson）：主張遊戲具發展自我的功能，兒. 童是透過遊戲學習與他人互動的，他將遊戲發展成三. 階段：. A.自我遊戲：遊戲的對象為自己，以感官探索世界而對世.

認知發展論（cognitive theory, J. Piaget）：. 認知：經驗的組織，意義的解釋。 Piaget研究孩子獲得知識的過程，及促動人類智能的動力，發現. 個體會主動建構知識。