學齡前期兒童發展

2022年12月30日 — 發展心理學家艾瑞克森（E.H. Erikson）在他的心理社會發展理論中提出，學齡前期（3~6歲）：目標是獲得創造力與能力，進而衍生進取與否之特性，與家庭 ...

學齡前期. 4. 5. 圖示期. 他律期. 6. 潛伏期. 學齡期. 7. 具體 ... 兒童發展與輔導. 三、重要學派學者. 學派. 代表學者 ... 兒童發展與輔導. 感覺動作期. （0～2歲）. 運思預備 ...

情緒的反應是一種紛亂、激動、緊張的狀態，孟恩(Munn)認為情緒是一種個人全身的激烈紛擾，來自心理，包括行為、意識、經驗及內臟機能。情緒激動時所引起的生理變化， ...

1.獲得動作知覺控制的統合，即粗、精細動作的發展及五官感覺的辨識。 · 2.完成身體大小便的控制。 · 3.穫得生理上的穩定。 · 4.促進溝通的能力，了解所說的。 · 5.穫得自我照顧 ...

語言有重大的發展； 對周圍環境有強烈的好奇心、 好發問。 · 喜歡模仿別人的說話及行為。 · 喜歡幻想， 有時不能分辨那些是幻想， 那些是事實。 · 認知自己是一個獨立個體。

2003年1月12日 — 根據著名心理學家Erik Erikson 於1950 年所提出的理論，把人生全程的發展分為八個時期：1歲，2－3歲，3－6 歲，6－青春期，青年期，成年期，中年期和老年 ...

2023年6月14日 — 學齡前兒童身高、體重持續成長，依體位分布，大約有6成7學齡前兒童屬正常體位，過重的百分比隨年齡增加而有減少的趨勢，但肥胖的百分比，在嬰幼兒期進入 ...

請民眾依照兒童年齡發展期程的各階段，選擇適合的檢核表下載及檢測，若在篩檢時，發現兒童有發現異常項目，請家長儘速帶兒童至各地醫療院所進一步診斷檢查。

學齡前期兒童智力迅速發展，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力、. 注意力、記憶力、思維能力及想像力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是. 其特點，這是 ...