諾瓦克概念構圖

概念構圖與評量. 7. 概念構圖的意涵. ○ Novak（1995）指出概念圖具有下列特性：. ○ 概念圖是組織知識和呈現知識的工具，它包含. 概念、連接線、連接詞，概念和連接詞形成 ...

由 江憲坤 著作 · 2013 · 被引用 3 次 — 多維度概念圖不僅可以解決二維度Novak概念圖教材設計的缺失與簡化知識在螢幕呈現的複雜度，也很適合加深、加廣或補救學習；它使學習更具適性化及個人化，可達到因材施教的 ...

概念圖（Concept mapping）約瑟夫·D·諾瓦克（Joseph D.Novak）於20世紀70年代，在康奈爾大學（Cornell University）發展出概念圖繪製技巧。當時，Novak將這種技巧應用 ...

約瑟夫·D·諾瓦克（英語：Joseph D. Novak） 於1970年代，在康奈爾大學發展出概念圖繪製技巧。當時，Novak 將這種技巧應用在科學教學上，做為一種增進理解的教學技術。Novak ...

六個認知能力層次(1.Remember 記憶 2.Understand 了解 3.Apply 應用 4.Analyze 分析 5.Evaluate 評鑑 6.Create 創作) · concept mapping was developed by Joseph D. Novak ...

2009年8月15日 — 概念構圖(concept mapping) ... (一)意義: 概念構圖由Novak和Gowin(1984)所提出，「概念圖」是由命題所組成，每一個命題包括兩個概念節點及概念間的連接語。

概念構圖（Concept mapping）是由Novak等人所發展的一套學習方法，並應用於教學與評量等方面。 概念構圖之內涵 編輯. 教師在教學前後提供學生一組概 ...

一般說來,概念構圖的主要計分方式,還. 是以Novak 與Gowin 在其著作Learning How to Learn ( 1984 )一書( p.36 )中所提. 出的計分方法為主,茲扼要敘述如下: (1)關係( ...