文納特卡制

臺灣在108課綱籌備期間，曾有一場圍繞「一生一課表」的論爭。本文透過百年前美國進步主義教育中，著名的文納特卡學校教育實驗之探究，說明該教育實驗雖然沒有形式上 ...

2023年2月13日 — ②文纳特卡计划。文纳特卡计划是美国教育家华虚朋在1919～1945年任伊利诺伊州文纳特卡教育官员期间所开展的教育实验，又称“文纳特卡制”。具体做法是将课程 ...

2017年12月31日 — 壹、文納特卡計畫(Winnetka Plan) u主持人：華虛朋(C. Washburne,1889-1968) u實驗地點：伊利諾州文納特卡地方學區(因而得名) u依據的原理(一)採個別 ...

2015年10月30日 — 特色：採個別化制度，每一學科都分成許多單元，每一單元都具體目標；由學生自我教學，並自我校正；重視學生的自我表達和社會性的團體及創造性活動。 道爾 ...

... 文納特卡(Winnetka)地方實施兒童可依各自的學習速度來決定升級的辦法，且同一名學生其各科的升級速度也可不同，此即為有名的「文納特卡制」(Winnetka Plan)。 美國教育 ...

文纳特卡制是指美国进步教育运动中出现的一种教学制度。由教育家华虚朋提出。1919年起在伊利诺斯州文纳特卡镇公立学校进行实验。将课程分为两部分：（1）指定作业。

文納特卡計畫的特徵是打破嚴格的班級年級限制(lockstep)，採用單元教學設計的方式，允許學生自我控速的學習，直到通過成就測驗為止。此外，文納特卡計畫的實施是在地方 ...

文納特卡制(Winnetka Plan)文納特卡制是1919年，美國教育家華虛朋(C. W. Washburne)在芝加哥文納特卡鎮公立中學創建的一種教學組織形式。其課程被分為兩部分：一部分 ...