後現代教育行政

為了提昇後現代學校行政倫理. 的理想功能，本文也提出解決後現代學校行政倫理爾難困境的策略，包括展示理. 解的行動、進行對話、進行協商、提昇自我效力、運用轉型領導、及 ...

為探索和瞭解後現代教育與發展，特邀請國內各教育領域權威，分就後現代的教育領導、教育行政、教育評鑑、課程教學、教育哲學、教育史學、教育心理、輔導諮商、校園建築及 ...

為了提昇後現代學校行政倫理的理想功能，本文也提出解決後現代學校行政倫理兩難困境的策略，包括展示理解的行動、進行對話、進行協商、提昇自我效力、運用轉型領導、及展現 ...

後現代教育行政強調反省式專業行為。 後現代教育行政演化典範的理論。 後現代教育行政強調革新向度經營。 後現代 ...

後現代思潮已漸入台灣社會,並且也開始影響我們的教育實境,而教育行. 政是引導教育活動前線,教育行政人員若能具有因應後現代思潮下的行政素. 養,當更能謀求更大的教育效果。

本文試對後現代主義理論、後現代教育行政領導理念、實踐、契機與危機進行探究。首先，在後現代教育行政領導發展背景上，本文先要的說明後代主義思潮的重點，接續著說明 ...

內容簡介. 本書旨在討論後現代教育行政倫理的政治立場、研究方法及操作策略，並藉兩個環節建立本書的特色，第一環節討論它的管理劇本，並以兩難解決、危機轉機與管理 ...

學校行政的領導在人多、事雜、速度快社會潮流中要經營一所具創新永續的學校，必須有後現代的思維與改變。現代教育培養完人的目標，除了著重在教育的本質，更要留意人性的需 ...

阿景 高三上(2020/09/22) l 黃乃熒（2004）指出，後現代學校行政倫理的重要意涵包括： （一）強調實體的不明確性→尊重多元（二）異質立場的並行→模糊現實（三）個體 ...

後現代學校行政倫理強調實體的不明確性、異質立場的並行、個體的自主性及對他人的關懷，藉以提昇合理的權力關係。由於後現代學校行政倫理能夠回應教育改革的需求，以及補充 ...