媒體識讀心得

Page 59 - 一1060315讀書心得比賽得獎封面 ... 可以透過接收不同電視台所報導的同一則新聞來平衡我們的看法和觀念，另外還可以透過思考和書寫的方式來增進媒體識讀的能力。

其中，閱聽人能夠審查、判別、閱讀、研習媒介及其內容的能力則被稱之為「媒體識讀」或「媒體素養」（media literacy）（余陽洲，2004），綜言之，媒體素養是一種可適當取用 ...

U-B2 具備適當運用科技、資訊與媒體之素養，進行各類媒體識讀與批判，並能. 反思 ... 教學心得. • 課程著重學生的觀察、思考、探討與分享，學生在發表想. 法的過程中，我們 ...

2022年2月28日 — 今日的媒體範疇已不限於報紙、雜誌，創作方式也可以用攝影機、手機，拍攝記錄自己的見聞或心得，透過網路電子報、社群或共享網站、影音平台等，都能提供更 ...

面對我們生活中存在假新聞與網路集體暴力等相關社會議題，我們在運用科技、資訊與媒. 體的便捷之際，應當具備媒體素養，進行各類媒體識讀與批判，期望學生們具備探索、思考 ...

2023年5月18日 — 媒體識讀強調「辨識不當資訊」的能力，從「資訊接收者」出發；媒體素養包含了「媒體訊息產出」，對「資訊產出者」同樣重視。在人人都可以使用媒體的現今， ...

2023年1月6日 — 媒體識讀的例子有哪些？如何善用5W思考法？有哪些媒體識讀的教案、媒體素養的教材能參考？

2021年2月25日 — 識讀媒體可以長篇大論，亦能簡要為之，以下就從媒體識讀的「三不要」與「三要」原則，來強化我們的媒體識讀能力。 不要以為眼見就能為憑. 我們常說「眼見 ...

2023年11月18日 — 在提升媒體識讀能力作為上，各國教育機構應該在課程中，加強各種媒體識讀教育，包括如何辨別真假新聞、如何評估訊息的可信度，以及如何批判性地思考等， ...

這裡討論的「媒體」就是指資訊及知識傳播的媒介。那什麼是「識讀」呢？這個詞從 literacy 翻譯而來，簡言之就是閱聽大眾獲取資訊進而解讀 ...