國際數學與科學教育成就趨勢調查2019

計畫簡介.TIMSS趨勢調查的研究目的.TIMSS基本的評量內容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的 ...,張俊彥（主編）（2021）。TIMSS2019國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告。國立臺灣師範大學科學教育中心。單章引用建議如下 ...,2020年12月11日—教育部日前和全球同步，公佈2019年國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS），台灣8年級學生的數學和科學...

參考資訊如下
國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)

計畫簡介. TIMSS趨勢調查的研究目的. TIMSS基本的評量內容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的 ...

CIRN-TIMSS

張俊彥（主編）（2021）。TIMSS 2019國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告。國立臺灣師範大學科學教育中心。 單章引用建議如下 ...

TIMSS調查：台灣學生科學、數學成績全球排行前五，卻不愛學

2020年12月11日 — 教育部日前和全球同步，公佈2019年國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS），台灣8年級學生的數學和科學都名列全球第二，4年級的數學和科學，則分別排行第四和 ...

表5

資料來源：國際教育成就評量學會(IEA)。 說明：TIMSS 2019全球有64個國家和地區計58萬名學生參加調查，本表僅列各類排名前20名。 表5-1 國際數學與科學教育成就趨勢調查 ...

臺灣參加國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS 2019) ...

本屆TIMSS首次採用電腦施測，TIMSS 2019的成就測驗與問卷調查於2019年5月13日至6月14日實施，作業與調查方式均依照標準流程與國際同步進行。我國參與此次調查之有效樣本為四 ...

國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS）

國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS） · 「國際數學與科學教育成就趨勢調查」簡介 · TIMSS 2023 網頁 · TIMSS 2019 網頁（請先參閱TIMSS 2023 網頁） · TIMSS 2015 網頁（請先 ...

「國際數學與科學教育成就趨勢調查」簡介

2022年6月15日 — 認知領域皆區分為認識、應用與推理TIMSS 2019新增了PSI試題（Problem Solving and Inquiry，簡稱為PSIs），旨在評量學生的數學問題解決能力和科學探究能力。

43.國際數學與科學教育成就調查（Trends in International..

在TIMSS 2019，參與四年級調查的國家和地區有58個，八年級則有39個。 TIMSS在我國的調查乃由教育部主辦，並委託國立臺灣師範大學科學教育中心辦理。我國自TIMSS 1999起持續 ...