阿德勒正向教養法

2020年4月20日 — 1. 放下一切去滿足孩子的需求，並不是你的工作。 · 2. 協助孩子學習如何滿足個人需求。 · 3. 對孩子提出「是什麼」以及「如何」的問題，幫助他想辦法解決 ...

阿德勒（Alfred Adler）的教育思想，以家長與教師運用正向教養法進行兒童教育的成功研究專案結果書寫而成。「正向教養」主張不懲罰也不溺愛孩子，認為傳統的獎賞或懲罰方法 ...

「正向教養」是美國主流親子教育法之一，以阿德勒心理學為基礎，系列書共出版18本，以16種語言發行全球60國，總銷量高達200萬冊以上。 ☆台灣首位獲美國PDA正向教育協會 ...

2023年8月17日 — 在正向教養理論中認為，孩子有四個主要的基本需求，分別為歸屬感與自我價值感、對自我能力的認知、個人權利與自主性、社交與生活技能。阿德勒相信每個人都 ...

本書運用阿德勒心理輔導法：一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的「正向教養法」，為教師和學生提供各種實用的技巧，結合精采的教學實例、圖表、提問、練習題等，深度探討 ...

2018年4月25日 — 以阿德勒心理學為基礎的「正向教養」（Positive Discipline，又稱正面管教），強調不打、不罵、不威脅、不利誘的教育法則，提供跳脫傳統行為學派，以外在 ...

「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調用「鼓勵」來教養孩子。簡．尼爾森在一九八○年代，接受美國聯邦政府委託，主持一項兒童教育研究 ...

《跟阿德勒學正向教養》 · 1.協助孩子感受到情感連結、歸屬感與自我價值。 · 2.父母能同一個時間表現出和善與堅定。 · 3.具有長期的成效。 · 4.教導孩子兼具品格與價值的技能， ...