智力三元論口訣

,在1980...在1980年代早期，耶魯大學心理學家史登堡（RobertSternberg）發展出一套智力三元論，描述了在智力思考中所需的心理過程，及發揮智力所需的經驗和環境。,佛諾（Vernon,1950）認為人類智力以普通智力的層次最高，在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構，主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」 ...,多元智能理論中，強調如何幫助學生深入瞭解自我的智能是.智能，能適切辨別及回應他人...

參考資訊如下
智力發展理論

斯頓柏格(Sternberg)智力三維論

在1980...在1980年代早期，耶魯大學心理學家史登堡（Robert Sternberg）發展出一套智力三元論，描述了在智力思考中所需的心理過程，及發揮智力所需的經驗和環境。

智力三元論

佛諾（Vernon, 1950）認為人類智力以普通智力的層次最高，在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構，主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」 ...

➠ 多元智能論由迦納（Gardner）所提出，他主張智力是在社會 ...

多元智能理論中，強調如何幫助學生深入瞭解自我的智能是. 智能，能適切辨別及回應他人情緒、動機及期望的智能是. Page 3. 5−29. 第5章智力與創造力的發展與輔導. 智能。

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◇2003年，Sternberg在智力三元論為基礎提出成功智力三元論： 1. 分析智力 ... 口訣：分組、創經、實情 ◈多元智能理論 ◇加納（Gardner）多元智能理論認為，人類擁有 ...

【教育心理學】斯騰柏格的智力三元論|三分鐘讀教育

1.依據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三元理論

史坦伯格智利三元論(口訣：實驗組). 情境(實用)智力：適應環境、選擇環境，屬社會性智力。 e.g.電視壞掉，決定改玩撲克牌(選擇環境). 創造(經驗)智力：面對新環境時 ...