德國師徒制
德國師徒制

2021年4月22日—從中世紀行會制度發展而來的德國技職教育制度,承襲了師徒制的良好模式,並以「雙軌制」形式融入多數學生的日常中:,2020年2月17日—老師們以學生為出發點,推動「Doublemajor(雙主修)+Doubledegree(雙學位)」,雙主修讓學生不需額外付費就能跨院、...

德國自豪的技職體制,學生為何開始瘋文憑

2021年7月30日—從中世紀行會制度發展而來的德國技職教育制度,承襲了師徒制的良好模式,並以「雙軌制」形式融入多數學生的日常中。然而,這套為全球所稱道,傳承已久的 ...

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German Institute Taipei 德國在台協會的貼文

2021年4月22日 — 從中世紀行會制度發展而來的德國技職教育制度,承襲了師徒制的良好模式,並以「雙軌制」形式融入多數學生的日常中:

大葉大學德國師徒制辦學,厚植學生競爭力

2020年2月17日 — 老師們以學生為出發點,推動「Double major(雙主修)+Double degree(雙學位)」,雙主修讓學生不需額外付費就能跨院、跨系學習,繳一份學費就能多元化修 ...

德國、奧地利及瑞士師徒制教育-輔碩三

一、「職業教育法」明確界定雙軌職業教. 育目標、學徒、自然人與法人組織的權利. 義務、職業類別、規範職業養成的師徒制. 度與技藝倫理,創造產業優勢。 Page 29. 奧地利- ...

德國師徒制之現代化轉型及其社會建構

本文首先探究德國師徒制的歷史發展、社會建構,最後再進一步省思借鏡師徒制所隱含之挑戰。在傳統師徒制逐漸衰落的過程,相對於大多數歐洲國家採取「任意主義」的做法,德國 ...

德國師徒制之現代化轉型及其社會建構

本文首先探究德國師徒制的歷史發展、社會建構,最後再進一步省思借鏡師徒制所隱含之挑戰。在傳統師徒制逐漸衰落的過程,相對於大多數歐洲國家採取「任意主義」的做法,德國 ...

德國師徒制之現代化轉型及其社會建構39

德國手. 工業行會組織是經營手工坊的師傅(Meister)階層之自治性聯合組織,其在. 十三世紀下半葉建構師徒制,形成了較為制度化的技能培訓,例如行會在章程. (Satzung)或案卷( ...

德國自豪的技職體制,學生為何開始瘋文憑

2021年7月30日 — 從中世紀行會制度發展而來的德國技職教育制度,承襲了師徒制的良好模式,並以「雙軌制」形式融入多數學生的日常中。然而,這套為全球所稱道,傳承已久的 ...

越洋直擊德國「師徒制」 教育啟示錄

2013年2月28日 — 德國在小學四年級就實施分流,主要依照成績表現,決定孩子中學階段念的是哪一種學校。中學階段主要有三種學校,包括文理中學、實科中學與職業預校,第一種 ...


德國師徒制

2021年4月22日—從中世紀行會制度發展而來的德國技職教育制度,承襲了師徒制的良好模式,並以「雙軌制」形式融入多數學生的日常中:,2020年2月17日—老師們以學生為出發點,推動「Doublemajor(雙主修)+Doubledegree(雙學位)」,雙主修讓學生不需額外付費就能跨院、跨系學習,繳一份學費就能多元化修 ...,一、「職業教育法」明確界定雙軌職業教.育目標、學徒、自然人與法人組織的權利.義務、職業類別、規範職業養成的師徒制.度...