多媒體電腦輔助教學

三、多媒體學習與教學優點. Page 7. 9. 「多媒體學習的定義:是經由文字和圖片的學習」，「多媒體教學法的. 定義:利用文字和圖片的呈現進行教學」(高維華，民93)11。學習者.

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，並與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程， ...

由 黃淑玲 著作 · 被引用 9 次 — 茲將上述. 多媒體學習原則簡要說明其意義：. 一、多媒體原則（Multimedia Principle）：文字與圖像相互補充說明的呈現方法，. 會比單獨呈現文字更能提升學習。 二、分散 ...

由 林佳芬 著作 · 2012 — 的歷史，許多學者對電腦輔助教學有不同的定義，Hicks 和Hyde (1973) [2]認為電腦. 輔助教學就是一種直接運用電腦交談模式來呈現教材，並控制個別化學習環境的教學. 過程 ...

多媒體教學(Multi Media Teaching)多媒體教學是指在以班級授課製為主要形式的課堂教學中，教師依據一定的教學目標和教學內容的需要，在吸收傳統教學媒體優勢的基礎上， ...

教學科技理論，從早期之媒體派典(media or physical science paradigm)認為媒體即視聽教材並強調器材操作技術之重要，到系統或傳播派典(system or communication ...

一直到1970年代「視聽教學學會」再度改名為「教育傳播與科技學會」(AECP)，1977年時AECP為多媒體教學下了定義「一種系統地整合人員、理念、設備、程序和組織的複雜過程。其 ...

由 張素卿 著作 — 對於數位學習有許多不同的定義，一. 般將數位學習定義為「學習者透過資. 訊通訊科技為媒介，利用數位化的教. 材與教學方式，整合線上及非線上的. 學習策略與教學活動所進行 ...

課程設計與電腦多媒體教學的環境中，將能使學習變得更有趣且吸引學生。 根據張春興(1997)對學習動機的定義如下：學習動機是指引學生進行學. 習活動，維持學習活動，並導 ...