新皮亞傑

二、語言發展的理論. (一)皮亞傑（Jean Piaget）的語言發展論：傾向認知. 1、 先認知發展，才有語言：語言的發展，有賴於先前思考能力的發展為基礎。 2、 語言發展的二階段.

新皮亞傑學派也稱“後皮亞傑學派”，即把信息加工觀點和皮亞傑發生認識論結合起來而形成的研究兒童認知發展的心理學流派。主要代表有：帕斯柯爾-里歐(J. Pascaul-Leon)、費雪 ...

皮亞傑的認知發展理論，雖然已經讓許多現代最新研究與討論給修正，但這樣一個學說，在心理學界、教育界仍為人所津津樂道，被視為重要的基礎。當大多數人相信，人的一舉一動 ...

由 許瑛玿 著作 · 2003 · 被引用 8 次 — 皮亞傑的理論一直為許多教育學者引用，近年來因受到發展心理學的衝擊，漸顯出不足的地方，後經一些學者的補充與修訂（如：將訊息處理理論的觀點融入其中），使得皮亞傑 ...

由 許瑛玿 著作 · 被引用 8 次 — 當皮亞傑的理論受到教育心理學家及教. 育學者青睞時，幾乎投身於這些領域的研究. 者，莫不想去探知皮亞傑所謂的認知發展階. 段涵蓋那些學習或認知上的特徵，甚至想更.

‎(二) 對皮亞杰認知發展理論的修正 ‎新皮亞杰的主義是在美國興起的以皮亞杰認知發 ‎展階段論為基礎，第一他們認為皮亞杰的解釋， ‎低估了兒童的思維能力，而高估了青少年的 ...

• 尚·皮亞傑(Jean Piaget). • 瑞士生物及心理學家（1896-1980）. • 11歲時寫了一篇 ... 新能力產生，包括運思具有可逆性。 3. 思考去專注化：問題解決較不受制於自我. 中心 ...

婴儿变得对物体的许多属性，以及他们可以对物体做很多事情，而感到好奇，他们尝试新的行为。这个子阶段的主要特征，是发现新的手段，来达成目标。皮亚杰描述了儿童这时正 ...

＊ 新皮亞傑學派：Hughes認為Piaget忽略情境的影響（警. 察）；Haste指出個人構面（Piaget）、文化構面與人際構面. 三者交互作用地影響認知；Siegler認為只有1/3兒童語言 ...