教育部創用cc

這些年著眼在教育領域以及公部門的推動，除了與教育部以及文建會合作[[/sites/creativecommons.tw/files/static/cchandbook_edu_2008.pdf|《創作分享˙快樂使用：簡介創用CC ...

創用CC提供多種可供選擇的授權形式及條款組合，創作者可與大眾分享其創作，授予其他人一定條件下再散布的權利，卻又可能保留其他某些權利。該組織還提供了描述授權條款的 ...

BC Campus 為加拿大卑詩省教育部資助之遠距技術和遠距教學服務計畫，目的在於透過遠距教學以及遠距技術服務。此計畫服務總部位於溫哥華，該服務內容提供給卑詩省內25個公共 ...

Creative Commons 以模組化的簡易條件，透過4大授權要素的排列組合，提供了6種便利使用的公眾授權條款。創作者可以挑選出最合適自己作品的授權條款，透過簡易的方式自行 ...

許多搜尋引擎與素材分享網站都提供了使用CC授權搜尋素材的功能。各個服務搜尋的方式不盡相同，我們在此處提供一個簡易的介面以搜尋google、 google 圖片、和flickr ...

透過這種自願分享的方式，大家可以群力建立內容豐富、權利清楚、且便於散布的各式內容資源，嘉惠自己與其它眾多的使用者。 而Creative Commons 所提供的公眾授權條款，台灣 ...

創用CC（Creative Commons）是一種針對受著作權保護之作品所設計的公眾授權模式。任何人在著作權人所設定的授權條件下，都可以自由使用創用CC授權的著作，不用另外取得授權 ...

本段吟唱作者為洪澤南，教育部，採用創用CC「姓名標示－非商業性－相同方式. 分享」2.5版授權釋出，下載自教育數數位教學資源入口網。 https://isp.moe.edu.tw ...

2023年6月26日 — 作為一個使用者，透過清楚標示於作品上的創用CC授權標章，你可以知道創作人對該作品的使用要求與限制，以合法且合於創作人意思的方式適當地使用該作品。

透過「保留部份權利」的互助合作，著作人與利用人不僅可以互蒙其利，人們也得以建立文化的共有資源，使得文化能更為豐富、發展。(資料來源：教育部創用CC資訊網).