差異化教學實施
差異化教學策略.臺北市國教輔導團林燕菁.臺北市興福國中.Page2.課程大綱.•差異化教學的意義.•實施差異化教學的原因.•差異化教學的實施原則.•差異化教學的策略.,由羅元廷著作—差異化教學在實施前,老師必須花更多時間備課,筆者於半年實習期間知道.現場教師確實與時...
差異化教學的實施:成果評量十二年國民基本教育五堂課
- 教學態度定義
- 如何教學
- 有效教學定義
- 沉浸式教學 定義
- 傳統教學定義
- 差異化教學實施
- 教學原理與設計
- 教學成效定義
- 教學法
- 教學的基本概念
- 協同教學定義
- 差異化教學
- 使用教學
- 小班教學定義
- 教育定義
- 補救教學定義
- 教學意思
- 教學英文tutorial
- 教學內容教案
- 多媒體教學定義
- 差異化教學
- 教學理念
- 差異化教學實施
- 何謂教學定義
- 教學法整理
差異化教學不是要教師將所有的教學活動都予以差異化,而是由教師專業自主判斷,以正式(如:紙筆測驗)或非正式(如:口頭詢問)評量為基礎,將部分的教學程序予以差異化處理。
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