故事教學法幼兒

本研究採行動研究法，探討故事結構教學法在提升偏鄉地區幼兒故事理解能力. 發展之歷程與成效，以及教師在本次行動研究中的專業成長。本章共分為四節：第一. 節為研究背景與 ...

採用故事教學法，輔以專題研習，從遊戲及. 建構中進行探索，以啟發兒童思考能力。 本校課程特色：. 建構中進行探索以啟發兒童思考能力. 我們深信兒童透過聆聽故事. 閱讀 ...

由 侯美娟 著作 · 被引用 1 次 — 鄭慧芬. （2013）以二名國小四年級閱讀理解. 困難的學障生為研究參與者，透過故. 事結構法進行實驗教學，探討故事結. 構教學是否能提升學生文章內涵理解. 與結構理解能力。

由 劉永慈 著作 — 本研究旨在探討以「交互教學法」的策略來說故事，提升香港幼. 兒的閱讀理解能力的可行性。本研究以隨機抽樣方法選取共32位五至六. 歲幼稚園高班的幼兒，採用準實驗研究 ...

幼兒語文領域能力與教學法之學習. 幼兒教育教材教法I. Early childhood education teaching materials and methods(1). 邱美文博士. Page 478. 語文領域目標. ➢ 體驗並覺 ...

2020年10月22日 — 這種教學法以故事為本，結合各種多元化的學習內容和活動，讓小朋友在聽故事的同時也能學習到語文、數學和培養良好的品德。利用故事的有趣特性，引發小朋友 ...

由 簡馨瑩 著作 · 2011 · 被引用 3 次 — 兩組幼兒同. 時進行繪本導讀，透過實驗研究法進行故事結構教學，協助幼兒建立故事結構要素及敘說. 故事時的故事結構順序。透過U 檢定和序列分析，分析幼兒口述故事之結構及 ...

由 連美惠 著作 · 2013 · 被引用 1 次 — 而說故事是一種有趣的口語表達方式，故事也是孩子最感興趣的，因此. 本研究擬運用故事教學來提升孩子說故事的能力。 本研究採用行動研究法，探討故事教學課程對學童說故事 ...

... 教學法，由香港的李輝所創立。該教學法結合了專題研習、瑞吉歐、多元智能等不同教學法的重點，將故事、探索、學習等元素一併融入在幼兒教育課程之中。