國際議題教育

核心素養內涵，之後再據其編修國際教育議題實質內涵，提供各級學校推動學校本位國際教. 育之依據，其與總綱核心素養之關係可參考附錄8.5。因此，國際教育的學習主題包含： ...

國際教育強調培育全球公民、促進教育國際化及拓展全球交流的目標，其以國際教育2.0. 界定的「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」與「善 ...

0 108 課綱國際教育議題實質內涵. ※各階段所羅列之實質內涵為階段基準，學校可依據個別推動情形彈性調整內容。 教育階段. 面向. 國小(E). 國中(J). 高中(U). 彰顯. 國家 ...

A ：各教育階段所羅列的國際教育議題實質內. 涵為該階段基準，學校得參考十二年國. 民基本教育課程綱要《議題融入說明手. 冊》，依據個別推動情形跨階段調整。 Q ：申請 ...

在認知面，培. 養學生認識全球重要議題、瞭解本國與國際文化的異同性、理解全球競合的現. 象與運作模式、瞭解永續發展的理念與實務，以及建構國際知能與全球意識；. 在情意 ...

2022年7月11日 — 中小學國際教育議題實質內涵係依據教育部中小學國際教育中程計畫(以下簡稱中程計畫)揭示培育全球公民目標的四大意涵：「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與 ...

國際教育應循序漸進，讓學生從外語、文化及相關全球議題的學習中，產生具有國家主體的國際意識。 中小學國際教育之推動，學校能透過國際面向課程與國際交流活動，促進學生 ...

2022年12月30日 — 國際教育議題有哪些？ 根據國際教育白皮書2.0 中提及的「中小學國際教育議題實質內涵」架構，課程規劃能大致以理解自身文化、尊重多元文化、實踐國際移動 ...

由 楊正誠 著作 · 被引用 2 次 — 根據民國103 年11 月28 日發佈之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，. 議題教育包含性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、資訊、. 能源、安全、防災、 ...

2022年8月18日 — 所謂「國際教育」，是藉由讓學生認識多元文化及國際議題，以培養尊重多元的價值觀和永續觀念。 ... 而國際教育經過10 年的演進，教育部也於2020 年推出「 ...