spencer自然懲罰說

一、請說明英哲斯賓賽（H. Spencer）的教育思想要點，並加以評析其優劣。（25 分 ... 道德教育的實施，贊成盧梭的自然懲罰說。 對教育社會學之影響: 斯賓塞採借 ...

... 自然懲罰說。 「生活預備說」。他的意思是，在孩子接受教育的過程裡，需要培養五種關鍵能力，這些能力，都是為日後的幸福預作準備所需要的知識，分為五種：一、與生存 ...

... 自然懲罰－－讓孩子承擔行的後果三、避免人的懲罰和放大的懲罰四、自然懲罰比人懲罰更有效五、如何教育「有嚴重過失」的孩子六、壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子七 ...

賦,有待教育的開展,他說:「自然已將許多胚芽. 置於植物之中,其發展僅是合宜的播種 ... 以. 下就十九世紀英國的社會學家斯賓塞(Herbert. Spencer,1820-1903)論「何種知識最有 ...

2022年3月14日 — 比较盛行的现象，1858年斯宾塞（Herbert Spencer，1820—1903）提出使用自然惩罚来管教儿童，也即通过让孩子亲身体验错误行为的自然后果，从而使其吸取经验 ...

2020年12月2日 — 教育哲學-自然主義 · 1.兒童期(3-12 歲)以實物及感官教學,住鄉村,使用自然懲罰; · 2.青年前期(12-15 歲)重視手工教育,訓練手腦並用,不應有書(如非有不可只需 ...

2012年2月23日 — 認為教育不過是將賦有自然本性的有機體（自然主義），引導進入一個文明社會的過程 · 斯賓賽（H.Spencer）的「教育論」顯現出個人主義的教育色彩，把教育分 ...

（三）德育至於德育方面，史賓賽反對「人為懲罰」主張「自然懲罰」，他主張教育「應該是養成一個能夠自治的人，而非一個要讓其他人來管理的人」。 （四）體育史賓賽是從「 ...

名詞解釋： 自然懲罰是指非人為的懲罰方式，即是讓行為的結果「自然」發生懲罰效果。如觸火會痛、打破玻璃會受傷等不用口頭訓戒，而是讓行動的自然結果造成經驗與教訓 ...