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教學者條件分析
系統化教學設計模式-分析階段.1.確定教學目標.2.分析學習者的起點行為(entrybehaviors).特性.3.學習風格.4.分析教材容.Page31.臺南大學黃國禎.教學設計理論 ...,2008年4月22日—學習目標應考慮具體及可行性,而非不著邊際,一個良好的學習目標應考慮下述因素:學習者...
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2008年4月22日—學習目標應考慮具體及可行性,而非不著邊際,一個良好的學習目標應考慮下述因素:學習者、行為、條件及程度。...評量早在教師對學習者進行分析時即已展開 ...
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