多元智能自我評量
由鄭博真著作·被引用2次—目前尚未有論文系統的探討多元智能理論在大學通識課程創新教.學及評量的應用,因此引發筆者撰寫本文之動機。本文首先探析多元智.能理論的要點,其次論述其主張的教育理念 ...,摘要:本研究針對台北市某公立高中一個班級的學生共42人進行個案...
「多元智能」素養導向學習內容- 防疫自學力停課不停學
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(7)內省智能:敏感於自己的長處、短處、感受以及想法,能夠設定目.標、評量個人的能力及弱點、監控自我的思考。(8)自然觀察智能:敏感於自然界的動植物以及生態規律 ...
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