學習障礙評估

學習障礙指的是因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者。

2018年8月21日 — 根據《特殊教育法》中的定義，學習障礙指的是在聽、說、讀、寫、算有特定的學習行為特徵出現，經過醫療院所的鑑定診斷後，確診為學習障礙者，可取得政府 ...

學習障礙的定義 · 一、智力正常或在正常程度以上者。 · 二、個人內在能力有顯著差異者。 · 三、注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算 ...

提供學習障礙鑑定及診斷之參考。 幫助閱讀障礙兒童的早期篩選和評估，藉以提供補救教學計畫之擬定。 可以配合其他閱讀相關測驗，藉以探究閱讀歷程發展，以及各項閱讀 ...

2018年8月18日 — ✓ 一般評估智力測驗可以在前段先作，藉以觀察個案如何處理不同. 作業，並開始發展有關spared或impaired功能的假設，於評估過程. 進行徹底詳細的檢驗。 ✓ ...

2018年10月12日 — 目前國內學障診斷有兩種，你可以到學校或各縣市政府承辦鑑定安置輔導工作的單位（通常是資源中心或各校特教組）申請診斷，或自行到醫院兒童心智科或兒童 ...

2018年4月10日 — 學習障礙是一群學習異常現象的統稱，包括各種不同的類型。學習障礙並不同於一般說的學習困難，雖然智力正常，但可能會出現學習成就和潛在能力之間有很大的 ...

▫根據您的直覺(或是參考上述徵兆)，若有懷疑，儘早進. 行評估篩檢。 ▫與學校老師討論孩子在學校的學習以及互動狀況。 ▫根據〈特殊教育法〉，了解並 ...

2023年11月3日 — 3.注意、聽覺理解、記憶、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、運算數學、推理或知覺動作協調等任何一種能力表現有明顯困難者，且經評估後確定一般學校教育提供 ...