多元智能自我評量
由鄭博真著作·被引用2次—目前尚未有論文系統的探討多元智能理論在大學通識課程創新教.學及評量的應用,因此引發筆者撰寫本文之動機。本文首先探析多元智.能理論的要點,其次論述其主張的教育理念 ...,摘要:本研究針對台北市某公立高中一個班級的學生共42人進行個案...
多元智能的評量與教學
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第一,多元智能評量運用多種方式評量.學生的能力,如:觀察、晤談、資料蒐集與實作表現等,這和智力測驗所用的紙筆評量完全.不同。其次,多元智能評量的結果不是單一的 ...
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